Mundo de Contos
Este projeto pretende ser um contributo para a reflexão em torno dos desafios inerentes a um mundo mais global, fruto das migrações e da crescente mobilidade, da comunicação global, desafiando as nossas crenças e perceção da diversidade, bem como as nossas competências de interação na relação com os outros.
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Livros com Metas
Este projeto surge com o intuito de promover junto das turmas de 1º ciclo uma dinâmica participativa e de partilha em torno das obras propostas nas Metas Curriculares de Português (MCP).
“Por um lado, a Literatura, como repositório de todas as possibilidades históricas da língua, veicula tradições e valores e é, como tal, parte integrante do património nacional; por outro, a Educação Literária contribui para a formação completa do indivíduo e do cidadão.
Especificamente para o domínio da Educação Literária, foi criada uma lista de obras e textos literários para leitura anual, válida a nível nacional, garantindo assim que a escola, a fim de não reproduzir diferenças socioculturais exteriores, assume um currículo mínimo comum de obras literárias de referência para todos os alunos que frequentam o Ensino Básico.” (in Metas Curriculares de Português)
Como tal, procuramos assim que os nossos alunos tenham uma cultura literária mínima e igual a todos os restantes alunos do nosso país.
Projeto «Livros com Metas»
BiblioTICando
Este projeto pretende ser um contributo para a reflexão em torno dos desafios inerentes a um mundo mais global, fruto das migrações e da crescente mobilidade, da comunicação global, desafiando as nossas crenças e perceção da diversidade, bem como as nossas competências de interação na relação com os outros.
Estes desafios colocam-se, à sociedade em geral, e à escola em particular, tendo em conta papel decisivo desta enquanto espaço de interações sociais e de formação pessoal e social de crianças, jovens e adultos.
Como tal, o Projeto Educativo do Agrupamento (PEA) espelha exatamente esta preocupação assumindo como “missão de formar cidadãos e cidadãs competentes e ativos/as, aptos/as a enfrentar os desafios da sociedade atual, defende a visão de uma escola de qualidade e de referência no desenvolvimento local, onde o sucesso educativo dos alunos e alunas assenta, de forma transversal, nos valores do conhecimento e da cidadania, do respeito e da cooperação, da responsabilidade e da perseverança, da solidariedade e da justiça.”
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Este projeto surge com o intuito de promover junto das turmas de 1º ciclo uma dinâmica participativa e de partilha em torno das obras propostas nas Metas Curriculares de Português (MCP).“Por um lado, a Literatura, como repositório de todas as possibilidades históricas da língua, veicula tradições e valores e é, como tal, parte integrante do património nacional; por outro, a Educação Literária contribui para a formação completa do indivíduo e do cidadão.
Especificamente para o domínio da Educação Literária, foi criada uma lista de obras e textos literários para leitura anual, válida a nível nacional, garantindo assim que a escola, a fim de não reproduzir diferenças socioculturais exteriores, assume um currículo mínimo comum de obras literárias de referência para todos os alunos que frequentam o Ensino Básico.” (in Metas Curriculares de Português)
Como tal, procuramos assim que os nossos alunos tenham uma cultura literária mínima e igual a todos os restantes alunos do nosso país.
Projeto «Livros com Metas»
BiblioTICando
O projeto “biblioTICando” surge após termos
verificado que os utilizadores da biblioteca escolar possuem fracos
conhecimentos informáticos, quanto às tecnologias da informação e comunicação
(TIC), à netiqueta e segurança na internet. A par desta realidade o relatório
da avaliação externa do nosso Agrupamento, realizado no ano transato, menciona
que “no âmbito das tecnologias de informação e comunicação, alguns docentes
utilizam recursos variados para o desenvolvimento da ação pedagógica,
nomeadamente os quadros interativos e o e-mail. Contudo, e à semelhança do que
já havia sido referenciado na anterior avaliação externa, trata-se de uma
prática pontual, havendo bastante margem para progressão neste campo. No 1.º
ciclo e na educação pré-escolar, os equipamentos informáticos não são
suficientes e, os poucos que existem, não são plenamente aproveitados.”
Partindo destes pressupostos emerge a necessidade urgente de implementar uma
nova cultura digital e tecnológica, assim como, a promoção e ascensão de
hábitos de leitura. Uma vez que as tecnologias estão na ordem do dia e em
crescente disseminação surge um novo tipo de leitor – leitor imersivo virtual. - Candidatura a LER+ - Projeto "BiblioTICando"
Bibliomóvel
Devido aos poucos recursos humanos afetos às
Bibliotecas Escolares (BE) do Agrupamento, as escolas do 1ºciclo e Jardim de
Infância só contam com a presença de um Professor Bibliotecário uma vez por
semana, não sendo por isso possível promover, desenvolver, incentivar, fomentar
tantas atividades dinâmicas, projetos, concursos, como desejados.
- a leitura informal em contexto de
sala de aula;
- uma maior frequência, agilidade,
gestão e requisição domiciliária para leitura individual ou em família;
- a fomentação de momentos de
leitura, (in)formal individual, coletiva
ou a pares em contexto de sala de aula.
Esta iniciativa também foi alargada ao 2º e 3ºciclos, mais concretamente, a uma turma do 5ºano com alunos cuja sua língua materna não é o português (5ºG) e a duas turmas do 7ºano (A,B).
Esta iniciativa também foi alargada ao 2º e 3ºciclos, mais concretamente, a uma turma do 5ºano com alunos cuja sua língua materna não é o português (5ºG) e a duas turmas do 7ºano (A,B).
Casa de Livros
Este projeto comunitário, do Grupo Comunitário Galinheiras/ Ameixoeira, surge com base na necessidade de combater os baixos níveis de literacia, o insucesso escolar e o fraco relacionamento das crianças com o livro e com a escrita.Este projeto conta com a colaboração/parceria das professoras bibliotecárias do AE Alto do Lumiar e do AE Professor Lindley Cintra.
Tem como objectivos principais:
- Promover hábitos de leitura e escrita e o gosto pelos livros;
- Estimular a criatividade e expressividade;
- Promover o relacionamento inter-pessoal em torno de um objetivo comum;
- Estimular relações positivas entre as crianças e os seus educadores de referência;
- Promover iniciativas que reforcem o papel educador das famílias.
(Nota - Já não se encontra a funcionar.)
O Programa Nacional de Educação Rodoviária - PNER é um projeto piloto, inédito na comunidade escolar, que conta com a participação do Plano Nacional de Leitura e da Rede de Bibliotecas Escolares e visa estimular comportamentos de segurança rodoviária.
O ACP Kids – Programa Nacional de Educação Rodoviária, PNER, é um projeto-piloto, dirigido aos alunos de educação pré-escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
O ACP Kids – Programa Nacional de Educação Rodoviária, PNER, é um projeto-piloto, dirigido aos alunos de educação pré-escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
No âmbito deste projeto pioneiro são enviados materiais didáticos para as escolas, para que possam realizar atividades na sala de aula e biblioteca. Entre o conjunto de materiais referentes à educação rodoviária encontram-se um DVD, com o vídeo lúdico-pedagógico ACP Kids, um tabuleiro de palavras cruzadas em duas versões, um para os alunos do pré-escolar e outro para os dois primeiros anos do 1.º Ciclo do Ensino Básico, e o Livro “Vicente em Viagem”, o primeiro livro de prevenção rodoviária infantil do ACP e que conta com a recomendação do Plano Nacional de Leitura.
Conhece o programa e o respetivo site
Neste programa estão inscritas todas as turmas de jardim de infância e de 1º ciclo do Agrupamento.
Vídeo de uma das sessões realizadas numa das nossas escolas, apresentado na RTP1.
Projecto SOBE (Saúde Oral na Biblioteca Escolar)
O Plano Nacional de Leitura, a Rede de Bibliotecas Escolares e a Direcção-Geral de Saúde celebraram um protocolo, em Julho de 2011, que visa desenvolver ações de promoção da leitura, da felicidade e da saúde, centradas no projeto SOBE que reúne as duas valências: saúde oral e bibliotecas escolares.
O projeto SOBE (Saúde Oral Bibliotecas Escolares) propõe um desafio: subir- subir na qualidade da divulgação da saúde oral; subir no número de parcerias com as escolas e outras instituições; subir no grau de perceção da importância que esta área da saúde tem para as famílias e as crianças.
A marca de água do projeto SOBE é fazer com que a integração da temática da saúde oral nos currículos escolares se torne inevitável.
Criámos um conjunto de materiais, o Kit SOBE, pensado para trabalhar a temática da Saúde Oral de uma forma flexível, integrada, dando autonomia criativa às escolas, às bibliotecas e aos seus responsáveis e que irá ser distribuído a todas as Bibliotecas Escolares, de modo a que se constitua como ilustração para o ulterior desenvolvimento de iniciativas autónomas, no seu universo de influência.
Agradecimentos
Um obrigado a todos os que nos ajudaram a construir o SOBE - Saúde Oral Bibliotecas Escolares.
O projeto SOBE ganhou o prémio do Concurso "The World Dental Hygienist Awards" na categoria de projetos da Sunstar Foundation for Oral Health Promotion.
Este prémio, criado em 2007 pela Fundação Sunstar, em colaboração com a International Federation of Dental Hygienists (IFDH) e o International Journal of Dental Hygiene (IJDH), visa reconhecer e encorajar o trabalho das equipas de saúde oral e dos profissionais do mundo inteiro que trabalham em prol da saúde oral, junto das comunidades e das pessoas, em geral.
O Projeto SOBE, os seus mentores e todos os estabelecimentos de ensino, docentes e alunos que nele estão envolvidos estão de parabéns!
